TEST DE QI


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Limitations


  • Le test de QI ne mesure pas ni ne pr?tend mesurer :
    • l?ouverture d?esprit,
    • la cr?ativit? (ou inventivit?),
    • la capacit? ? d?passer un probl?me pour le placer dans une perspective plus g?n?rale
      qui jouent n?anmoins un r?le important dans beaucoup de travaux intellectuels. D'autres tests existent pour ces d?tections sp?cifiques.


  • Il est en revanche tr?s influenc? par la motivation : les probl?mes pos?s sont souvent fastidieux en raison de leur caract?re r?p?titif et coup? dans une certaine mesure du r?el. Le probl?me se complique du fait que l?intelligence r?pugne en g?n?ral ? la r?p?tition. On se souvient d??variste Galois refusant de r?pondre ? une question au motif qu?il la trouvait trop facile et inint?ressante.


  • Il concerne des probl?mes clos pos?s de fa?on explicite, ce qui ne correspond qu?? une partie limit?e des questions o? ce que nous nommons ? intelligence ? se montre utile. Il est fr?quent que la vraie difficult? intellectuelle d?une t?che soit d?arriver ? bien poser le probl?me plut?t que le r?soudre une fois pos?; cette derni?re t?che peut m?me dans certains cas ?tre accomplie par une machine.


  • ?talonnage : Comment ?talonner les extr?mes ? Il appara?t tr?s difficile d?estimer le r?el potentiel des personnes manifestant un QI tr?s ?lev? (ou tr?s bas, dans une moindre mesure). La principale raison r?side bien entendu dans la faiblesse de l??chantillon disponible ? ce niveau. Quand un enfant sur 3000 environ obtient un QI sup?rieur ? 150 au WISC, il devient tr?s difficile d??tablir un nouveau test pour ceux-ci (il faudrait d?abord constituer un ?chantillon valable, ce qui est tr?s d?licat). Ainsi, les b?ta-testeurs des tests r?serv?s aux THQI (personnes ? tr?s haut QI) se sont-ils, en fait, auto-?valu?s; et en ce cas, qu'ont-ils mesur? vraiment ?


  • Si les tests de QI donnent des r?sultats qui ont une apparence de Loi normale (Courbe de Gauss), c'est parce que les tests sont ?talonn?s de fa?on ? en donner une : on y trouve en effet quelques rares questions destin?es ? d?pister tr?s vite des sujets exceptionnelement retard?s ou brillants, et l'immense majorit? des questions ne sert qu'? d?partager plus finement les autres, qui sont aussi la majorit?, entre eux.


  • Le QI n'est pas valide en tant que mesure de l'intelligence. Stricto sensu, il s'apparente plus ? un indicateur qu'? une mesure, car justesse, pr?cision et sensibilit?' en sont mal d?finis. Il chiffre simplement la facilit? ? utiliser certains modes de raisonnement, ce qui a certes une utilit? en contexte scolaire.



Prendre en compte les dimensions multiples de l?intelligence pourrait repr?senter une voie pour l??tablissement de futurs tests visant ? l?orientation, alors que le QI s'int?resse essentiellement soit ? un potentiel, soit au contraire ? des difficult?s pr?visibles pour un futur cursus.
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